I Carlgren och Marton skriver de om att "hur en lärare ska handla rätt beror på situationen". Och då tänkte jag att det måste vara fruktansvärt svårt, att veta vad som är rätt. Allt får ju konsekvenser. om t.ex. en elev blir utsatt för mobbning utav några elever på skolan och en lärare upptäcker det. Då är det lärarens rätt att ta upp det. Men hur tar man upp det på rätt sätt? Oftast blir det motsatt effekt. Att eleven blir ännu mer mobbad.
Det man oftast får höra hur skolan agerar, när det har gått så långt, är att eleven som blir utsatt för mobbning får flyttas till en annan skola. Och det löser inget problem, problemet har endast flyttat till en annan skola. Personligen tycker jag att man då kränker eleven,man intalar eleven att det är han/hon som är problemet. Och då sjunker han/hon i sitt eget värde och därmed blir ett "lätt offer". Då är risken stor att personen blir utsatt för mobbning igen. och om eleven även i det fallet får förflyttas uppstår det en "ond cirkel" och eleven sjunker allt mera.
Men en lärare kan absolut inte ignorera ett sådant problem utan det måste tas upp, men hur gör man det på rätt sätt? Att flytta problem hjälper ingen.
Det som jag tror är ett sätt som kanske skulle kunna funka. Är att man börjar med att kontakta de inblandade elevernas föräldrar och förklara situationen. Därefter kontakta "stöd gruppen" på skolan och samordna ett möte med alla de inblandade. Så att man kan diskutera problemet för att kunna jobba vidare med mobbningen och försöka lösa det. Jag tycker att det här är "att göra rätt" på ett bra sätt. Vad tycker du?
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar